山西省长治市潞州区新华小学

教育是包括学校教育、家庭教育、社会教育等在内的“大教育系统工程”，但在这项系统工程之中，家庭教育是基础。如何办好规范化家长学校，提高家长素质，提升家庭教育的能力，构建家、校、社育人体系，立德树人，一直是我们努力的目标。具体工作中我们是这样做的：

    一、抓落实，家校工作做到实处

1. 组织领导落实。健全家庭教育指导组织机构。学校成立了校长兼任家长学校校长，副校长、工会主席、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员的领导小组，组建了三级家长委员会（校级、年级、班级）和家长义工队。定期召开三级会议，努力做到两个统一：领导与教师的思想统一，家长与学校的认识统一。突出家委会的主要作用，协定切实可行的工作计划，解决家庭教育中的重、难点问题，形成家校协同共育。

2.规章制度落实。规章制度是做好各项工作的根本保证。学校一开始就重视家长学校规章制度建设,先后制订了学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。这些制度的实行使家长学校工作有章可循、有序开展、有据可查。

教师队伍落实。学校家长学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任和主讲教师，同时组建以家庭教育专家、经验丰富的学生家长、擅长指导家庭教育的教师为辅的专兼职家校教师队伍，严格依照“家长学校班主任班级管理制度”开展工作，履行义务。

我们对教师反复进行培训、学习，并做到时间保证、人员保证、课程保证。校长亲自授课，不断更新教师的家庭教育理念，增强指导家庭教育的能力，提高深化家庭教育的水平，这是我们办好家长学校的基本前提。

家长培训教材落实。规范化家长学校实践活动推荐的指导教材《父母课堂》读本包含了先进的观念、实用的技巧，其中的育子理念蕴含于一个个实践小故事中，用典型、新颖、生动的案例来启发家长转变育人观念、改变育人方法、注重多元教育，适合不同层面的家长来读，是一套不可多得的家庭教育教材。因此，我们组织全体家长积极订阅了《父母课堂》，并注重学习运用。校长和班主任老师在授课中，根据班级情况和授课主题，选择《父母课堂》的案例，和家长共同探讨、交流家庭教育的有效方式和方法。课后，家长们结合自己的实际情况纷纷写体会，谈感想，互相交流，极大地提高了家长参与学习的积极性和家教水平。

二、抓效率，家校工作保持互动

1.抓好家长的出席率。首先是抓教研。根据皮亚杰的认知发展理论，不同年级学生的生理、心理发展情况不同，在课程安排上以形成“完善家教知识体系”的专题培训为主，要求每位教师认真备好、讲好每一节课，且每节课前经过集体研究讨论，保证质量；在此基础上，要求每次课程家长的出席率达100%。

2.抓班主任的家访率。俗话说“千个孩子千个样，一个家长一个法”，“棍棒底下出孝子”者有之，“放任自流”者有之，“娇生惯养”者有之......各个家庭的家教方式各不相同，为了更好地了解孩子，指导家教，办好家长学校，我们要求新接一年级的班主任每月至少要有5次家访（电话、微信联系均可），连任班主任每学期家访次数占全班人数的50%以上，有效的家访提高了家长学校办学的精准和实效。

  3.抓家长意见的反馈率。学校在家校共育方面特别注重家长的信息反馈，每一次的建议我们都认真对待，积极整改。每次的家校活动，我们要求家长的参与率和发言率是100%。学校会积极为他们创设平台，上学期和本学期我们组织了两次家长沙龙活动。活动中家长们或借助《父母课堂》的小案例，或结合自己的切身体会，畅所欲言，有对老师和班级工作的建议、有对家教中问题的反思，更有对教育成功的喜悦分享。

    三、统筹结合，家校工作创出特色

1、把家长学校工作与学校德育工作相结合，开辟家教新思路。家庭教育指导是学校德育工作的一部分。几年来，学校在寻求德育新资源，开辟德育新途径的过程中，充分发挥家长学校的作用，在家庭教育方面取得可喜的成绩，形成德育工作网络

2、单向教育与双向教育相结合，走出家教的新天地。立德树人是家校的共育目标。我们一方面要求教师通过家长学校和家访、电访、信访等渠道与家长保持密切联系，及时反映、了解学生校内校外情况，共同助力孩子健康成长。同时，请家长积极参与学校的活动，比如听课活动、国旗下讲话、背诵古诗词、讲红色故事等；利用班队会时间邀请不同行业的家长给孩子们授课，让学生接受不同领域的知识。周末，组织亲子社会实践活动。特别是在“双减”政策落地后，我们通过家长学校向家长们认真宣传解读了文件精神，介绍了学校的工作方案及学科安排、课后服务、社团活动等工作计划，邀请学生家长来校助力，以班级为单位选择优秀的家长教育资源充实到社团教师队伍中。

3、系统教育与分段指导相结合，注重发挥典型示范作用。我们把每学期初的家长学校课程当作重要任务来抓，根据不同年级孩子们的生理、心理特点，进行有的放矢的加以指导。如，针对一年级新生特点，家长学校主要开展养成良好行为习惯与学习习惯的课程。通过制定规则，坚持重复等理论，指导家长摆正“扶与放”的关系。对于六年级毕业班，则举办做合格小学毕业生、培养良好心理素质，适应新的学习环境方面的讲座，指导家长帮助孩子顺利步入初中阶段学习生活。我们还注重发挥先进典型的示范引领作用，请优秀家长担任家长学校的教师现身说法、介绍经验，带动引领。

 通过家长学校的举办和家校活动的开展，使学校面貌发生了很大变化，教师更敬业了，学生更进取了，家长更配合了，师生关系、亲子关系、家校关系更密切更和谐了，育人生态环境优化，促进学校教育教学质量大幅提升。我们将认真学习贯彻落实《家庭教育促进法》，不断总结经验，查找差距，按照规范化家长学校建设的标准要求，把我校的家长学校办的更好，义不容辞的担负起指导家庭教育的责任，把立德树人任务真正落到实处。